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河南教师资格证考试:教育心理学记忆小技巧

今天河南教师资格证网为考生分享河南教师资格证考试——教育心理学记忆小技巧,让大家能更快、更好的记忆教育心理学知识点,助力河南教师教师资格证考试。

河南教师资格证考试:教育心理学记忆小技巧

巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。
斯金纳的老鼠,班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁纳:“我发现!”
奥苏泊尔:“我接受!”
加涅:“我把信息加工一下。”
建构主义者:“你和我建构的不一样!”

心理发展的主要理论:
高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰,认知发展维果斯基。

认知风格的差异:
场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。

认知学习理论:
格式塔顿悟完形说,托尔认知目的论,信息加工论加涅,海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。

学习迁移理论:
学习迁移理论多,形成训练沃尔夫,相同要素桑代克,经验类比有贾德, 关系转化格式塔,认知结构奥苏泊。
 
遗忘的理论:
痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊,动机压抑弗洛伊。

行为演练的基本方法:
全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性情绪治疗法,艾里斯步骤ABCDE。

学习动机理论:
需要层次马斯洛,成就动机阿特金,成败归因是韦纳,自我效能班杜拉。

以上河南教师资格证考试:教育心理学记忆小技巧由河南教师资格证网整理,希望能对大家有用。



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